Master of Education (Curriculum and Instruction)

Visi – Ke arah mencapai matlamat akademik dan pendidikan peringkat tinggi bertujuan untuk memberikan pemikiran pendidikan yang telus sesuai dengan prinsip dan peruntukan Islam dan menyediakan penyelidik khusus dalam bidang Pendidikan di peringkat tuan dan doktor masing-masing.

Misi –

1. Untuk memberikan pemikiran pendidikan yang komprehensif dan menyediakan penyelidik yang dapat memahami kesan pendidikan dan analisis kritikal, memulakan dan inovasi kebajikannya selaras dengan nilai Islam yang toleran, untuk mencapai kedua-dua belah tradisi dan kemodenan dalam mendidik umat Islam.
2. Membolehkan mereka mengambil bahagian secara aktif dalam perkhidmatan perundingan pendidikan dan dalam bidang pendidikan dan dalam pelbagai sektor kemasyarakatan yang ditetapkan untuk menguruskan urusan pendidikan, untuk menyumbang kepada pembangunan masyarakat dan tamadun manusia.

Objektif –

PO1) Untuk menghasilkan penyelidik yang layak dalam kurikulum dan pengajaran yang mampu mencari penyelesaian kepada masalah Muslim kontemporari
PO2) Untuk melengkapkan graduan yang mampu dalam kurikulum dan pengajaran dengan pendekatan moden yang terbaik
PO3) Kelayakan penyelidik dengan tahap kreativiti yang tinggi dalam kurikulum dan pengajaran
PO4) Memperolehi graduan berkelayakan dengan minda berorientasikan inovatif dalam mengembangkan pendekatan baru dalam kurikulum dan pengajaran
PO5) Memperkayakan para pelajar dengan kemahiran kepemimpinan dan kemahiran pengurusan yang berkesan dan kritis menganalisis kurikulum dan pengajaran Menyediakan pelajar untuk dapat bertindak balas terhadap perubahan pendidikan global memandangkan kepentingan, pusat kurikulum dan pengajaran dalam sistem pendidikan moden

Hasil Pembelajaran –

LO1) Membuat sumbangan intelektual penting kepada badan pengetahuan dalam bidang kurikulum dan pengajaran selain menyediakan penyelesaian inovatif untuk masalah sehari-hari yang dihadapi dalam bidang ini.
LO2) Memohon ajaran-ajaran Al-Quran kepada kurikulum dan masalah pengajaran Muslim kontemporari dalam intuitions bersandar.
LO3) Jelaskan dan gunakan pelbagai kurikulum dan arahan dan bandingkan dengan mereka yang sering digunakan untuk menyelesaikan masalah Islam semasa dalam bidang ini.
LO4) Menilai secara kritikal kurikulum dan pengajaran semasa untuk menilai kualiti dan kebolehgunaan mereka untuk meningkatkannya.
LO5) Memperoleh dan menggunakan pengetahuan dan sumbangan pendidik Islam sebelum ini dalam menangani isu-isu kurikulum dan pengajaran strategik untuk meningkatkan keberkesanan proses pengajaran.
LO6) Mengenalpasti, menganalisa dan menilai pengaruh alam sekitar dalaman dan luaran terhadap kurikulum dan pengajaran untuk membangunkan rancangan strategik untuk pengurusan perubahan dan pembangunan kurikulum baru dan arahan serta menghubungkan mereka dengan pengalaman pendidikan secara langsung dengan keperluan dan masalah pembelajaran masyarakat Muslim di seluruh dunia dunia.

Kelayakan Masuk –

1. Ijazah Sarjana Muda dalam Pendidikan dari universiti yang diiktiraf ATAU Ijazah Sarjana Muda dalam mana-mana bidang lain (calon akan dikehendaki lulus mata pelajaran pra-syarat).
2. Jika dianggap perlu, pemohon boleh ditemuramah dan / atau dikehendaki duduk untuk ujian masuk untuk menentukan kelayakannya untuk masuk ke program ini.
3. Jabatan fakulti boleh, dengan kelulusan Majlis Akademik Universiti (UAC), menghendaki pemohon untuk memenuhi syarat tambahan untuk kemasukan ke program ini.
4. Kemasukan APEL tidak kurang dari 30 tahun dengan pengalaman kerja minimum 5 (lima) tahun dalam bidang yang berkaitan dan Lulus Sijil Perguruan Tinggi Malaysia (STPM) / Diploma / kelayakan yang setara.

Bahasa Arab:

Pemohon yang berminat untuk mendaftar dalam program di mana bahasa arahan dalam Bahasa Arab mestilah lulus Ujian Penempatan Bahasa Arab MEDIU (MAPT) sebelum dimasukkan ke dalam program.

Bahasa Inggeris:

Oleh kerana bahasa pengaturcaraan program ini dalam bahasa Inggeris, semua pemohon mesti memenuhi syarat bahasa Inggeris sebelum dimasukkan ke dalam program. Contohnya termasuk:

1. Mempunyai bahasa Inggeris sebagai bahasa ibunda mereka.
2. Secara substansial bekerja atau belajar di negara berbahasa Inggeris (seperti Australia, Kanada, New Zealand, United Kingdom atau Amerika Syarikat).
3. Peperiksaan Bahasa Inggeris dengan skor keseluruhan keseluruhan 550 dalam TOEFL atau 5.5 dalam IELTS.
4. Skor band keseluruhan minimum 4.00 dalam Ujian Penempatan Bahasa Inggeris MEDIU (MUET).
5. Sebarang kelayakan lain yang bersamaan dengan yang ditetapkan oleh Senat Universiti.